mi zooburst

Voki.

REALIDAD AUMENTADA

DESEMPEÑO: reconoce el entorno de la aplicación a través de la interacción de las herramientas para crear una animación corta.
ACTIVIDAD
1. cree una cuenta en www.zooburst.com
2. cree una presentación u animación que haga una descripción suya: justos, intereses, nombres y proyecciones personales
3. publiquelo en su blog como una entrada.

HTML

DESEMPEÑO: Inserta códigos HTML para publicar evidencias del uso de herramientas propias de la web 2.0.
ACTIVIDAD
1.crea una cuenta en www.voki.com
2.genere un avatar de presentación del blog donde mencione su nombre, su curso y que contiene el blog.
3.publique su avatar como un gadget

valoración

DESEMPEÑO: Argumenta y valora las actividades planteadas para el primer desempeño teniendo en cuenta los criterios acordados para demostrara competencias básicas de la asignatura.

CRITERIOS
1. metas y desempeños gif animado            20 puntos
2. netzmarts (tercer punto 15 puntos)         30 puntos
3. seguimiento del blog                               20 puntos
4. html                                                       30 puntos

Gif *-*

METAS Y DESEMPEÑOS lll TRIMESTRE

METAS
1. Traza planes conjuntamente dentro de su proceso de aprendizaje para lograr un propósito.
2. El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden ser complejos de generar en ambientes reales.

DESEMPEÑOS
1. Busca y organiza información relacionada con la representación gráfica en ordenador para dibujo pictórico y planos técnicos.
2. Representa espacios u objetos de forma esquemática y pictórica.
3. Crea simulaciones con movimiento basados en principios matemáticos que explican su funcionamiento y su funcionalidad.

netsmartz

Actividad

1. Abre tu cuenta de alguna red social a la que pertenezcas y escribe  la cantidad de amigos y seguidores que tienes.

772 amigos :))

189 seguidores :))

2. Teniendo en cuenta los archivos: perfil 1, perfil 2 y perfil 3 que hay en tu escritorio y suponiendo que esas personas te enviaron la solicitud de amistad, decide si la aceptarías. Escribe el nombre de cada persona y justifica porque la aceptarías y porque no.

perfil 1

JOSE:

-si lo aceptaría si tuviera hartos amigos en común y porque tal vez lo conozca

-no lo aceptaría porque no lo conozco y vive muy lejos y no tenemos nada en común

 KAHDEEM:

-si la aceptaría porque me gusta el fútbol
-no la aceptaría por que no somos de la misma ciudad y no la conozco
SANDER:
-si la aceptaría porque me gusta el fútbol americano me gusta lo extremo
-no la aceptaría porque no la conozco
perfil 2
TANISHA:
-si la aceptaría porque le gusta la música y a mi también
-no la aceptaría porque no toco instrumentos solo en clase de música
MARK:
-si lo aceptaría porque me gusta jugar xbox lol
-no lo aceptaría porque le gustan los juegos de computador y me gusta solo el xbox
MATHEW:
-si lo aceptaría porque AMO el fútbol
-no lo aceptaría porque no lo conozco
perfil 3
PATRIK:
-si lo aceptaría porque  tal vez lo conozca
-no lo aceptaría porque no lo conozco
WHITNEY:
- si lo aceptaría porque  tal vez lo conozca
-no lo aceptaría porque no 

3. Elige una de las tres situaciones de amigos imaginarios que están en tu escritorio para escribir una carta y alentar a tus amigos a reconsiderar algunos de sus comportamientos en las redes de contacto sociales. La carta persuasiva debe incluir una tesis, tres motivos para sostenerla y tres ejemplos específicos para dar valides a cada razón. (Este se debe realizar en un archivo de power Paint, se tendrá en cuenta los criterios anteriores y el diseño).

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO: Argumenta y valora las actividades planteadas para el segundo desempeño

VALORACIÓN:

A. Exploración geogebra (cuadrado)                    20 puntos
B. Teselado geogebra                                          30 puntos
C. mosaico geogebra                                           30 puntos
D. Publicación (imágenes 3)                                 20 puntos

GEOGEBRA

METAS Y DESEMPEÑOS II TRIMESTRE

METAS:

1.Las tic permiten ubicar información, manejarla y procesarla

DESEMPEÑO:

1.Clasifique información sobre sistemas de representación:
gráfica y técnica universal para comprender y expresar sus propias ideas

2. Organiza información relacionada con el entorno físico, naturales o principios matemáticos para comprender y explicar fenómenos la cual esta basada en criterios específicos.

3.Construye gráficos de modelos o mecanismos basados en informaciones numéricas tomadas de un entorno

Desempeño: Expresa el uso sobre del software Trivid a través de la manipulación de las herramientas para representar una situación establecida. (Semana del 3 al 7 de Marzo).

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO:
argumenta y valora las publicaciones y actividades realizadas en las sesiones anteriores teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente para optimizar el proceso de aprendizaje.

1. ejercicio de pensamiento lateral      15%
2. actualización del blog (diseño, paginas, metas y desempeños, gif animado y enlaces)   35%
3. publicaciones (tablas dinámicas meta buscadores)     20%
4. tabla de excel (base de datos y tabla dinámica)

TABLAS DINAMICAS

DESEMPEÑO DIARIO
Relata la función de las tablas dinámicas a través del uso de herramientas principales de office para comunicar de forma clara y coherente las ideas

ACTIVIDAD
Responda las siguientes preguntas
1.¿ que son las tablas dinámicas?
2.¿como se crea una tabla dinámica (mencione el orden paso a paso)?
3.teniendo encuentra ingrese al link del blog de informática y cree una base de datos con 20 filas teniendo encuentra las siguientes categorías
parques y plazas
iglesias
lugares turísticos
bibliotecas
teatros
centros culturales
museos y galerías
universidades
debe seleccionar solo cuatro de las categorías y buscar la información en la ciudad de bogota
SOLUCIÓN
1. las tablas dinámicas en excel son un tipo de tabla que nos permite decidir con facilidad los campos que aparecerán como columnas, filas y como valores de la tabla y podemos hacer modificaciones a dicha definición en el momento que lo deseemos.

METAS Y DESEMPEÑOS 2014

METAS:
1. las tic se pueden usar para probar predicciones, descubrir patrones y relaciones.

2. el computador permite simular fenómenos o procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales.

DESEMPEÑOS:
1. diseña tablas dinámicas y cuadros para recoger y organizar información a partir de mediciones, encuestas o análisis de mecanismos.

2. construye un modelo matemático que muestre las relaciones y gratifique comportamientos  a partir de datos tomados de un entorno.

3. propone diseños gráficos de modelos para explicar la funcionalidad de un objeto o mecanismo.

META 1: LAS TIC SIRVEN PARA COMUNICAR IDEAS A OTRAS PERSONAS Y PRESENTAR TRABAJOs

DESEMPEÑOS

Crea el blog y lo configura como herramienta para  almacenar y organizar información de distintas áreas.

Diseña y crea escenarios temáticos  de acuerdo con necesidades de otras áreas a partir del  programa Scratch.

META 2: CON AYUDA DEL COMPUTADOR SE PUEDEN MANIPULAR DOCUMENTOS Y PROGRAMAS PARA ADELANTAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS

Crea algoritmos utilizando herramientas de Scratch para crear distintas animaciones  de acuerdo con necesidades de otras áreas.

Crea animaciones en Scratch para argumentar tareas específicas de otras áreas.

Crea una animación en Scratch relacionando y explicando conceptos básicos de un área

META 3: LAS TIC PERMITEN UBICAR INFORMACIÓN, MANEJARLA Y PROCESARLA

DESEMPEÑOS

Organiza datos aleatorios en tablas usando una hoja de cálculo

Interpreta datos y los expresa en tablas y graficas estadísticas.

Crea una animación para presentar información de tablas y gráficas a través del programa Scratch.

CIRCUITOS ELECTRICOS

DESEMPEÑO DIARIO: Publica información sobre circuito eléctrico en paralelo haciendo uso de los navegadores

Circuito Paralelo

Un circuito paralelo es un circuito con más de un “camino” .En los diagramas de cableado, los circuitos paralelos se parecen a una escalera, con dos o más rectángulos.

Los circuitos paralelos tienen múltiples ramificaciones a través de las cuales fluye la electricidad.

Las ramificaciones de los circuitos paralelos son independientes entre sí, pues cada una está conectada directamente recibiendo su carga total.

Circuito Eléctrico

Se denomina así el camino que recorre una corriente eléctrica. En corriente continua  el recorrido se inicia en una de las terminales de una pila, pasa a través de un conductor eléctrico, llega a una resistencia, que consume parte de la energía eléctrica; continúa después por  el conductor, llega a un interruptor y regresa a la otra terminal de la pila.

Circuito Serie

Decimos que varios elementos de un circuito van conectados en SERIE cuando van colocados uno a continuación del, de manera que por todos ellos circula la misma intensidad de corriente. La tensión entre la entrada del primero y la salida del último es igual a la suma de las tensiones en cada uno de los elementos.

Pasos Transparencia

DESEMPEÑO  DIARIO: UTILIZA  LAS FUNCIONES DE UN EDITOR BÁSICO PARA MODIFICAR IMÁGENES DE OPERADORES MECÁNICOS Y ELÉCTRICOS

PASOS:

-Guardar la imagen

-Gimp

-Archivo

-Abrir (seleccione imagen)

-Barita

-Capa

-Transparencia

-Añadir capa alfa

-Seleccionar la parte en la cual quiere transparencia

-Editar Y Cortar

-Archivo

-Guardar como

-Seleccione tipo de archivo

-Imagen Gif 

metas y desempeños

METAS:

   Las Tics sirven para comunicar ideas a otras personas y presentar trabajos

   

DESEMPEÑOS:

Crea el blog como herramienta para optimizar el proceso de información y comunicación.

Utiliza el blog como un medio para argumentar, interpretar  y proponer ideas.

Sustenta frente a sus compañeros los resultados de la investigación.